З доповіддю "Характеристика нового контингенту здобувачів освіти та шляхи щодо прискорення їх адаптації в закладі освіти" виступила В.Шийко – заступник директора з навчально-виховної роботи. Вона розкрила проблеми, з якими стикаються здобувачі освіти в перші місяці перебування в училищі та стратегії адаптації з боку закладу освіти, родини, самого учня.

Сьогодні ми маємо справу з особливою молоддю, яка пережила тривалу ізоляцію, усамітнення через пандемію та війну. Для багатьох із них це перший значущий досвід спільного навчання, перша тривала взаємодія з колективом. З якими викликами стикнулися першокурсники розповіла Капиця І.С. – практичний психолог, яка провела анкетування та психологічну діагностику рівня адаптації учнів першого курсу. І те, що за два місяці було сформовано відчуття безпеки та довіри до педагогів училища є важливою умовою позитивної соціально-психологічної адаптації наших учнів.

Із аналізом вступного рівня знань здобувачів освіти, які навчаються на базі базової середньої освіти, виступила методист – Нестеренко Г.А.

Своїми спостереженнями та характеристикою нового контингенту поділилися класні керівники Галавська Г.А. та Сиварець А.В., майстри в/н Середа І.В., Войтенко О.О., Лихошапко О.А., Нечаєва Н.В. Всі педагоги у своїх виступах відмітили, що початок навчання – особливий, відповідальний і водночас складний етап у житті кожного здобувача освіти, а успішна адаптація допомагає першокурсникам у навчанні, позитивно впливає на процес побудови подальших стосунків з викладачами та учнями групи. Навчальний заклад гарантує створення сприятливого середовища, що включає психологічну, академічну та соціальну підтримку, але і здобувачі освіти зі свого боку повинні активно працювати над самостійною адаптацією, використовуючи всі доступні ресурси та підтримку закладу освіти.